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2015年1月的最后一天，风子野工作室家天堂2015西溪散谈会在西溪天堂龙溪御茶顺利举行。
本次活动的主题与2014西湖散谈会的主题一样，依然是积极。只是同为积极，内容的侧重点却有了不同，上一次我们更多地把目光放在了积极调整和积极面对，而这一次，我们更多地关注了积极沟通和积极反馈。
讲座开始部分，进一步阐述了2014西湖散谈会中所提到的积极面对和积极调整。包括调整自身的状态，调整自身的认知，并以积极的状态来面对和接纳孩子的意见和建议，以一个漂亮的的姿态去站孩子同一战壕，跟孩子一起积极地面对他所遇到的各方面问题。
回顾这一年，以这个内容为尺，衡量了一下自己的家庭教育的路。面对孩子的大多时候，自己在积极调整和积极面对方面做得还不错，但，遇到自己忙碌或者情绪波动的几个点，还是有没能做好的情况存在。庆幸的是做砸之后，自己都及时做了弥补。在这一次散谈会有提，当自己累的时候，尽量不往不当的方向去走，我记下了，为了避免给自己的家庭教育的路上制造更多的麻烦，这一点，在今后务必做到！
2015，讲座重点阐述了积极沟通和积极反馈。两个方面都从意识上简单为娘做了梳理，并提出了提升这方面能力的方式方法和建议。
首先积极沟通。
意识上要主动地善意地为孩子提供积极的信息。要理解主动，是要主动去谈及；善意不是自认为的而是让孩子可以感受到的善意。理清这两点，才能去积极和孩子沟通，顺利地走进孩子的世界。
这个内容，我在2014的教育过程中，有了比较深的体会并且在继续调整努力中。无论我们想什么、做什么、规划什么，都要及时跟孩子沟通，关涉到孩子的事儿，更是要及时跟孩子做好确认，让孩子明白，妈妈所提的建议，是基于他的现有情状来作出的考虑，由孩子来权衡，他是否愿意一起来努力。让孩子感受到我们的善意，这是确保我们的家庭教育更有效地往下走的基础和保障。
能力上，在积极沟通方面，给出了两个沟通的方式方法。
一个是列条目、确认。跟孩子沟通话不要太长也不宜太短，7-12字每句，每次3-5条，点明确，一步到位。
另一个是对话的方式，你一句我一句，这个方法适合孩子比较安静时。放低自己的姿态，把自己放在和孩子同等的位置，以一个听者的姿态去催化孩子说出更多的信息。可以以家长主导，家长孩子共同主导，以孩子为主导。
听完这两个方式方法的时候，我也是比较有感触的。
随着我的家庭教育的路越走越快，越走越深，看见的和想到的会更加的细致和广泛，师父说，这样会容易形成一个揠苗助长的局面，提示我要多多注意。
是啊，作为妈妈，太多的时候，总是会忍不住想要把自己觉得好的东西都告诉孩子，自己能看见的好的东西越来越多，知道的好的道理也越来越多，所以，之前经常在跟泽聊天，一聊起来开始是泽在说事儿，聊到后来就是我在一套一套地说。
哈，有时候自我认为我讲的内容还是蛮不错的，只是这样一来，师父说我：“你说太多了，孩子记不住这么多。”
而在泽那里，最早的时候，他也爱听，后来听多了，他也有些厌烦。记得，有次我问他：“你心里的妈妈是怎样的？用两句话或者两个词语来表述。“
泽说：“妈妈是最好的妈妈，也是这个世界上最唠叨的妈妈。”
“哈，我有那么唠叨吗？”
他丝毫没给我留情面，直截了当地回答：“你太唠叨了！每次一说起来就这么多，我知道你还是忍着一点的，要是真让你说，估计你能讲上两三个小时……”
哈，那次这家伙给我上了很深刻的一课。哎，或者这一年来，我说的很多感动肺腑的话，其实都只是教育了自己，而对泽来说大部分的话或许也只是付之东流了吧！
再来说跟孩子沟通的时候，我们要注意选泽孩子安静或者平静的时候，以企问的态度，以听者的态度来面对孩子。放低姿态到跟孩子同等的位置，及时作出反应，让聊天形式多样化，催化孩子说出更多的信息。
反思自己，在选择孩子沟通的时间方面，及时作出反应，聊天的形式多样化，这些在大部分的时候还是做得比较好的。自己要多多注意的一点是：跟孩子同等的位置。好些时候，我还是觉得自己是妈妈，跟泽聊天，不自觉又会去站在妈妈的位置，如何去好好地站在听者的位置，这个需要我后续去多多努力。再一点是企问的态度，这一点是我的弱项，好在泽比较愿意跟我说一些他的事儿，大部分的时候，我只需好好地做个听者就好。但，毕竟会有些时候，跟孩子聊天，我们需要更进一步地去了解孩子提到的或者未提到的信息，而那些恰恰是我们解决问题时所需要掌握的，这时候企问就显得很重要，如何让孩子感觉家长没有打扰他，并且说出我们想要的信息，关于这个，日后需要跟师父来好好沟通并学习一下。
好吧，2015，积极沟通方面，我得好好地来反思去区分各种情状氛围，首先应该积极地去多多制造一些安静的氛围，去争取到更多说话的机会，在孩子愿意倾听的状态下去跟他侃侃而谈，谈生活，谈学习，谈娱乐，谈理想。再来就是给孩子建议时，尽量斟字酌句，言简意赅，说孩子听得懂的话，让自己的话变得更有效用，这样去做自己不累，孩子还不烦，一举两得，多好！
其次、积极反馈。
哈，关于这个，想说这些年，我一直做一直做，已经做了差不多三年了，也还算是积极，可直到这次散谈会提到，我才清楚地明白要反馈的是哪些问题，如何做才能很有效地反馈。
关于这个来反思一下：嘿嘿，这么多年都在一股脑地把自己在泽这里遇到的所有问题（包括自己已经解决的，自己不能解决很无力的，包括介于二者之间努努力就能解决的），统统都倒给师父，然后需要师父花很多的时间来听来给建议，在这说谢哈，这么些年，辛苦您老人家了，今后我会尽量做得清晰些。
还有就是反馈的内容，它要包涵三个方面：
1、孩子因素：从孩子那里获取来的孩子反馈的信息。
2、家长因素：自身当下的状态，娘所判断并非只来自孩子的自身的因素。
3、环境因素：环境信息的反馈。
哈，之前都是按着自己看到想到听到的，尽量去把事情说清楚，这样的反馈，现在想来，有时候可能说多了，有时候或者说少了，都不够规范，有了这个标准和要求，下次尽量做到反馈及时、准确、完整，努力去区分有意义的和没意义的内容，这样才能最少的时间，去有效地解决问题。
OK，来写收尾感思总结：本次活动作为娘来说，积极沟通，积极反馈，两个方面无论从意识和能力哪个层面来看，都是收获满满，受益匪浅，接下去所需要做的即是对这些内容的熟知和运用，我会努力。作为一名参与组织本次活动的家庭教育执教跟从者来说，看着娘们虚心吸纳，孜孜以求；看着活动顺利进行，圆满结束，很感动，很骄傲，很幸福，谢谢大家！
（2015-03-24）
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